Venole
Active member
Pandemi niçiniyle uzun müddet dışarıda oynayamayan çocukların birinci adreslerinin tabletler olması motor marifetlerini negatif tarafta etkiledi. Bu niçinle çocukların ekran müddetlerini kısıtlamak çok kıymetli.
Amerikan Pediatri Akademisi 18 aylıktan küçük çocukların ekrandan büsbütün uzak tutulması gerektiğini belirtmekte. 18-24 ay ortası çocukların ekran kullanması, anne babaların takibinde ve fazlaca kısa müddetli olmalı. Ayrıyeten 2-5 yaş ortası çocukların da anne babaların nezaretinde ve günde en çok bir saat ekran karşısında kalması, daha sonraki senelerda ise kesinlikle bir süre sonu verilerek kullanım sağlanması önerilmekte.
hem de, bebek ve küçük çocuklarda ekran kullanmasının, çocukların gelişim alanlarına yönelik kanıtlanmış bir faydasının bulunmadığı bilhassa vurgulanmakta. Aileler uzaktan erişim ile çocuklarının teknoloji kullanımlarını denetim edebilecekleri uygulamalardan yararlanarak ekran kullanım müddetlerini kısıtlayabilirler.
Bilgisayarların, erken çocuklukta yapılması gereken kritik aktifliklerin yerine geçmesine müsaade verilmemeli. Bu etkinliklere örnek olarak; sanat, müzik, oyun, toplumsal etkileşim, kitapları keşfetme, el marifetleri, büyüklerle bir arada iş yapma, tırmanma, atlama üzere bedensel etkinlikler gösterilebilir.
hiç bir bilgisayar yazılımı, bu gerçek ve doğal ömrün yerini alamaz. Bu niçinle bilhassa okul öncesi ve okul periyodundaki çocukların oyun ve ders için klavyeyi yüklü olarak kullanmaları, küçük kas motor gelişimlerinin ve el hünerlerinin desteklenmesi muhtaçlığını ortaya çıkarmakta.
Çocukların, bilgisayarda fareyi yanlışsız ve aktif bir biçimde kullanmaları, mesela; bir boyama programında renk seçme, boyayı boşaltma, silme, tek ve çift tıklama ve gibisi maharetleri yapmaları, el-göz uyumlarının gelişmesine yardımcı olacak.
Fare ve klavye kullanarak yapacakları bu aktifliklerin yanı sıra; oyun hamuru, boya kalemleriyle boyama yapılması, ipe boncuk dizilmesi, dolu plastiğe çivi takılması, kuru nohutların ortasından fasulyelerin ayıklanması, cetvel ile çizgi çizilmesi, şablon kullanılması, mozaik çalışması yapılması üzere 3d çalışmalar da çocukların el hünerlerinin gelişmesini destekleyici etkinliklerdendir.
Çocukların gelişimi bütünsel yaklaşım ortasında ele alınmalı. Bu niçinle küçük kas motor gelişimlerinin yanı sıra, büyük kas motor gelişimlerinin de desteklenmesi kıymetli görülmekte. Bilhassa Covid-19 devrinde hareketleri sınırlanan çocuklara, tertipli fizikî antrenman yapmaları için uygun ortam sağlanmalıdır.
Amerikan Pediatri Akademisi 18 aylıktan küçük çocukların ekrandan büsbütün uzak tutulması gerektiğini belirtmekte. 18-24 ay ortası çocukların ekran kullanması, anne babaların takibinde ve fazlaca kısa müddetli olmalı. Ayrıyeten 2-5 yaş ortası çocukların da anne babaların nezaretinde ve günde en çok bir saat ekran karşısında kalması, daha sonraki senelerda ise kesinlikle bir süre sonu verilerek kullanım sağlanması önerilmekte.
hem de, bebek ve küçük çocuklarda ekran kullanmasının, çocukların gelişim alanlarına yönelik kanıtlanmış bir faydasının bulunmadığı bilhassa vurgulanmakta. Aileler uzaktan erişim ile çocuklarının teknoloji kullanımlarını denetim edebilecekleri uygulamalardan yararlanarak ekran kullanım müddetlerini kısıtlayabilirler.
Bilgisayarların, erken çocuklukta yapılması gereken kritik aktifliklerin yerine geçmesine müsaade verilmemeli. Bu etkinliklere örnek olarak; sanat, müzik, oyun, toplumsal etkileşim, kitapları keşfetme, el marifetleri, büyüklerle bir arada iş yapma, tırmanma, atlama üzere bedensel etkinlikler gösterilebilir.
hiç bir bilgisayar yazılımı, bu gerçek ve doğal ömrün yerini alamaz. Bu niçinle bilhassa okul öncesi ve okul periyodundaki çocukların oyun ve ders için klavyeyi yüklü olarak kullanmaları, küçük kas motor gelişimlerinin ve el hünerlerinin desteklenmesi muhtaçlığını ortaya çıkarmakta.
Çocukların, bilgisayarda fareyi yanlışsız ve aktif bir biçimde kullanmaları, mesela; bir boyama programında renk seçme, boyayı boşaltma, silme, tek ve çift tıklama ve gibisi maharetleri yapmaları, el-göz uyumlarının gelişmesine yardımcı olacak.
Fare ve klavye kullanarak yapacakları bu aktifliklerin yanı sıra; oyun hamuru, boya kalemleriyle boyama yapılması, ipe boncuk dizilmesi, dolu plastiğe çivi takılması, kuru nohutların ortasından fasulyelerin ayıklanması, cetvel ile çizgi çizilmesi, şablon kullanılması, mozaik çalışması yapılması üzere 3d çalışmalar da çocukların el hünerlerinin gelişmesini destekleyici etkinliklerdendir.
Çocukların gelişimi bütünsel yaklaşım ortasında ele alınmalı. Bu niçinle küçük kas motor gelişimlerinin yanı sıra, büyük kas motor gelişimlerinin de desteklenmesi kıymetli görülmekte. Bilhassa Covid-19 devrinde hareketleri sınırlanan çocuklara, tertipli fizikî antrenman yapmaları için uygun ortam sağlanmalıdır.